Hoe een commentaar te schrijven voor het essay over de Russische taal op de tekst van S. Kachalkova "Hoe tijd mensen verandert! Onherkenbaar! '
Als de tekst die wordt gebruikt om het Unified State Exam in het Russisch te schrijven literair is, moet speciale aandacht worden besteed aan het commentaar op het probleem. Je moet nadenken over hoe de auteur het probleem beargumenteert, bijvoorbeeld de rol van de verteller, dialoog wordt gebruikt. Bij een korte analyse van de casus, die in de tekst wordt beschreven, raden we aan gedachten over menselijk gedrag te formuleren.
Je hebt nodig
Tekst van S. Kachalkov "Hoe tijd mensen verandert! Onherkenbaar! Soms verandert het niet eens, maar echte metamorfosen!"
Gebruiksaanwijzing
1
Bedenk hoe het denken begint bij het kiezen van levensprioriteiten. Als je in deze paragraaf expressieve middelen vindt, kun je ze een naam geven en over hun rol schrijven. Het begin van het commentaar kan er als volgt uitzien: "Nadenken over het probleem van het kiezen van levensprioriteiten begint met het idee dat mensen in de loop van de tijd veranderen. Met behulp van talloze vragen en uitroeptekens wil de auteur speciale aandacht vragen voor zo'n urgent levensprobleem."
2
Bedenk welk verhaal de verteller aanhaalt als een voorbeeld van hoe iemands leven verandert. Het is noodzakelijk om het beknopt te presenteren en tegelijkertijd conclusies te trekken over menselijk gedrag: 'De verteller herinnert zich een klasgenoot die op school werd afgeleid en gefascineerd was door wetenschap. Iedereen dacht dat hij een geweldige wetenschapper zou zijn. De verteller wist niet hoe het lot van de toekomst van Einstein na zijn afstuderen aan de universiteit was Maar op een dag ontmoetten ze elkaar, aan het begin waarvan de verteller alleen met de stem suggereerde wie hij was, de verteller geloofde niet dat de persoon die als kind een grote wetenschappelijke toekomst had voorspeld, als lader werkt, misschien Hij neemt graag eten, geniet van deze manier van verrijken, berekent de winst en hij keek tevreden, terwijl hij vertelde dat hij genoeg geld had 'voor een broodje met boter'.
3
Verlies het gesprek van de acteurs niet uit het oog.
Wat is de basis van de dialoog? Wat voor soort gevoelens kunnen we raden door de dialoog te lezen. Let vooral niet alleen op de opmerkingen, maar ook op de woorden van de auteur in de zinnen waarmee de dialoog is opgebouwd. Je moet er bijvoorbeeld op letten dat de verteller verbaasd was dat "The Great Physicist zich bezighoudt met privévervoer" en dat en hoe Max hem antwoordde. De woorden "Neem het hoger!" Zei Max grijnzend. En het lijkt de lezer misschien dat hij diep van binnen spijt had dat hij zijn toekomst had verraden. Het belangrijkste waar deze persoon in is veranderd, legde hij uit door wat hij weet te tellen. Max Lubavin heeft zijn keuze gemaakt. '
4
Maak een miniconclusie over een van de vitale 'metamorfosen': 'Het blijkt dat het leven in het land is veranderd, zodat een persoon een echte' metamorfose 'is overkomen. Er is nog een andere vitale interesse in verband met materiële afhankelijkheid geïdentificeerd. Een jeugdige passie voor wetenschap is niet de vitale prioriteit van een volwassene geworden. De man moest zo'n keuze maken. '
5
Besteed aandacht aan de laatste regels van de dialoog tussen de verteller en zijn vrouw, waaruit we een conclusie kunnen trekken over de houding van de auteur en de verteller over het probleem van het kiezen van levensprioriteiten: "Uitleggend aan zijn vrouw wat voor persoon dit is, zei de verteller met een trieste zucht dat dit" voormalige Einstein "is "Met dit scheldwoord wilde de auteur laten zien dat de verteller medelijden heeft met zijn klasgenoot en hij is niet blij dat dit in het leven kan gebeuren. De lezer kan concluderen dat de standpunten van de verteller en de auteur over dit onderwerp samenvallen."