Hoe je van nature een observatie schrijft

Taken voor de beschrijving van natuur, weersverschijnselen en de wereld zijn erg belangrijk voor de ontwikkeling van het kind. Ze verbreden hun horizon, vormen observatie bij kinderen, aandacht, het vermogen om te generaliseren en conclusies te trekken.

Gebruiksaanwijzing

1

Observatie is een van de belangrijkste methoden om natuurlijke disciplines te bestuderen. Op de basisschool moeten opdrachten voor de beschrijving van de natuur toegankelijk zijn voor het begrip van het kind, terwijl ze wetenschappelijk van aard zijn.

2

Voor de taak om de natuur te beschrijven, wordt meestal een plant, dier, vogel gekozen, die de student ontmoet op weg naar huis of naar school, groeit of woont in de buurt van het huis en wordt uitgenodigd om ze een bepaalde periode te observeren, waarbij ze veranderingen vastlegt die zich op verschillende tijdstippen van het jaar voordoen.

3

Om de taak voor het kind te vereenvoudigen en hem duidelijker te oriënteren, is het noodzakelijk om een ​​plan op te stellen en voor te stellen volgens welke het geselecteerde object moet worden geobserveerd. Bijvoorbeeld:

1) Hoe verandert de vogelvoeding met de komst van de winter?

2) Hoe beïnvloedt de verandering van seizoenen hun groei en reproductie?

3) Beschermt de moedervogel zijn kuikens tegen regen en kou? Zo ja, hoe doet ze dat?

4) Heeft de moedervogel een 'speciale taal' om met het kuiken te 'praten'? En ga zo maar door.

4

Een dergelijke observatie moet gedurende een lange periode worden uitgevoerd. Het kind moet alle waargenomen kenmerken en kenmerken in een apart notitieboek oplossen. Het resultaat van het werk van de student moet een essay-observatie zijn op basis van de ontvangen feiten, met een verplichte logische conclusie.

5

In het eerste en tweede leerjaar worden studenten aangemoedigd om dagboeken bij te houden van het observeren van de natuur, waarin het weer dag in dag uit wordt opgetekend en de bijbehorende fenomenen worden genoteerd. In dergelijke dagboeken, die meestal worden uitgegeven in tekenalbums, worden schetsen gemaakt, worden diagrammen en tabellen getekend, worden verzen, spreekwoorden en gezegden geselecteerd en uitgeschreven, evenals volksborden die zijn gewijd aan de natuur en de wereld rondom.

6

In de derde klas kunnen kinderen al complexere problemen oplossen. Ze worden uitgenodigd om een ​​verhaal over een bepaald fenomeen of dier (vogel) te observeren en te schrijven. Een kind kan een holistisch beeld van een levend wezen creëren en zijn uiterlijk, gewoonten en gedrag in detail beschrijven; of praat over natuurlijke en weersverschijnselen (regenboog, regen, het proces van het verschijnen en vallen van bladeren op bomen).

7

Schriftelijk werk kan ook worden gedaan na excursies naar het stadspark, de botanische tuin, het bos, het natuurreservaat of een tentoonstelling van exotische planten.

Handig advies

Tegelijkertijd moet dagelijks een natuurobservatiedagboek worden gevuld. Dit disciplineert en bevordert een grotere nauwkeurigheid van het onderzoek.

Het is erg handig om met uw kind boeken over verwante onderwerpen te lezen voordat u de natuur gaat observeren. Bijvoorbeeld over de gewoonten van huisdieren of vogels.

• Materialen over natuurwetenschappen
• observatie in de natuur