Leerlingen ontmoeten

Aan het begin van het schooljaar zullen veel docenten hun nieuwe leerlingen ontmoeten, niet alleen op scholen, maar ook in verschillende educatieve cursussen en in kringen. Er zijn veel kinderen in de klas, je moet iedereen leren kennen om in je eerste les in het beste licht te verschijnen. Het is niet zo moeilijk om dit te doen als je het probleem creatief aanpakt.

Gebruiksaanwijzing

1

U kunt een heel eenvoudige en traditionele manier gebruiken: stel uzelf voor aan de studenten, schrijf uw naam, achternaam en patroniem op het bord. Vertel ons vervolgens op een vriendelijke manier over uw onderwerp, over wat u dit jaar met hen gaat doen en welk materiaal naast schoolboeken en notitieboekjes studenten nodig hebben. In de eerste les mag u in geen geval studenten intimideren met te strikte regels of hun onderwerp beter weergeven dan onderwerpen van collega's. Als er veel kinderen in de klas zijn en het nog steeds niet mogelijk is om de namen te onthouden, geef ze dan aan het begin van de les een kaartje, vraag hen om hun naam er op een grote en leesbare manier op te schrijven en op hun bureau te leggen.

2

Gebruik het profiel om te daten. Na de hoofdpresentatie kunt u afgedrukte vragenlijsten uitdelen zodat de studenten hun voor- en achternaam, informatie over ouders, hobby's, huisadres invoeren. Deze methode is vooral geschikt voor de nieuwe klasleraar en voor middelbare scholieren. De dateringsmethode is vrij formeel, maar je hebt meteen alle informatie over de afdelingen in handen.

3

Verhaal over jezelf. De leraar zelf kan beginnen over zichzelf te vertellen aan de klas, over zijn hobby's, hobby's, familie. Daarna gaat de beurt naar de studenten. Uw eerlijkheid zal hun oprechtheid veroorzaken. Om ervoor te zorgen dat de studenten niet verdwalen, staan ​​de belangrijkste vragen op het bord: "Hoe heet je", "Welke vakken vind je leuk op school en waarom", "Naast studeren studeer ik

.

“Je kunt een voorbereid lesuur besteden aan jezelf of je hobby's, waar studenten en de docent interessante foto's uit hun leven mee brengen en hun hobby's delen.

4

U kunt uw leerlingen uitnodigen om zelf het verhaal van de leraar te vertellen, ook als de kinderen u eerst voor zich zien. Om dit te doen, zet u op het bord de woorden die bij u horen, bijvoorbeeld: 'Kinderen', 'Russische taal', 'Samara', 'Hond', 'Boeken'. Nodig nu enkele cursisten uit om op basis van deze woorden een verhaal over de leraar te vertellen. Deze verhalen zullen enigszins van elkaar verschillen, maar het zal voor studenten duidelijk zijn dat je vak Russisch is, je houdt van kinderen, je komt uit Samara, je hebt een hond en 's avonds lees je boeken. Een ongebruikelijke presentatie maakt de les interessanter, nu kunnen de kinderen zelf over zichzelf praten en praten.

5

Nominaties Voor studenten in groep 1-7 kun je een klein spel regelen waarin ze zelf over zichzelf praten en zelfs plezier hebben. Er staan ​​verschillende nominaties op het bord: "De slimste", "De meest opgeleide", "De meest zorgzame", "De grootste fidget", "De mooiste", enz. Er zijn talloze opties voor nominaties, hoe leuker ze zijn, hoe leuker het spel zal zijn. Vervolgens wijzen de studenten hun nominatie toe aan elke student. Vermijd aanstootgevende nominaties voor kinderen, zodat niemand uw eerste les in de klas als iets onaangenaams ervaart.

6

Een andere leuke manier om de klas te leren kennen, is een komisch spel. Het is vooral geschikt voor cijfers 1-5. De leraar stelt vragen en diegenen die hem positief kunnen beantwoorden, moeten de leraar zwaaien of aaien. Opties voor vragen en groeten: "Hallo, meisjes!", "Goedemorgen, jongens!", "Wie van jullie is de slimste?", "Wie houdt er van snoep?", "Wie is hier de mooiste?", "Wie heeft een broer?" " Het spel gaat meestal leuk, maar de leraar moet aanvankelijk een opgewekte stemming creëren.

7

Een ander spel voor een snelle kennismaking met de klas heet "Snowball", het is zeer geschikt voor lessen waar de jongens elkaar nog niet kennen. Het wordt goed uitgevoerd, ook in het Engels, in verschillende kringen en studio's. De eerste student moet zijn naam geven en een andere kwaliteit of hobby zeggen, bijvoorbeeld: "Petya, ik speel graag voetbal." De tweede student herhaalt, wijzend op de eerste: 'Petya, houdt van voetballen', en roept dan zijn naam en passie. De derde herhaalt de namen en hobby's van twee studenten en noemt die van hemzelf. Het spel is leuk, de hele klas leert de laatste leerling kennen en leert elkaars namen kennen.