Hoe een psychologietraining te leiden

De noodzaak om voor het eerst een training te geven bij een schoolpsycholoog kan onverwachts ontstaan, bijvoorbeeld op verzoek van de directeur. Een beginnende specialist is niet altijd klaar voor de taak. En de uitweg uit deze situatie zal niet het kopiëren van andermans ontwikkelingen zijn, maar het voorbereiden en uitvoeren van hun eigen opleiding in psychologie.

Gebruiksaanwijzing

1

Definieer het onderwerp en de doelen van de training. Vorm ze uit het verzoek van de leider. Bijvoorbeeld een ongelijk school- of klassenteam samenbrengen in een team of het vermijden van "emotionele burn-out" onder docenten. Houd rekening met uw eigen belangen, zoals zonder persoonlijke interesse kan training saai zijn. Maak een lijst van de trainingsgroep. Optimaal, als het binnenkomt van 5 tot 15 personen. Plan het aantal lessen en hun duur.

2

Formuleer de taak van de training. Op basis van het eerste doel kan het bijvoorbeeld de taak zijn om constructieve relaties en het vermogen tot interactie tot stand te brengen. Kies de juiste psychologische technieken. Het is beter als u de oefeningen zelf ontwikkelt, maar u kunt wel bekende psychotechniek gebruiken. Kies dergelijke oefeningen zodat hun focus anders is - op fysieke activiteit, verbaal of figuurlijk. Schrijf het laatste trainingsscenario en plannen voor verschillende dagen van de les.

3

Werk aan jezelf. Het succes van de training hangt rechtstreeks af van hoe goed de trainer in staat is om verbale en non-verbale informatie aan de studenten over te brengen. Oefen gezichtsuitdrukkingen, portretteren voor de spiegel verrassing, vreugde, interesse, angst, etc. Werk met het luidsprekersysteem van non-verbale middelen - het timbre van de stem, het tempo van de spraak, het volume en de toonhoogte van de stem. Leer hoe u met hun hulp belangrijke punten kunt benadrukken. Leer oogcontact houden met elke deelnemer of met subgroepen van 3-5 personen. Ga naar de training en let op de kleine dingen. Het uiterlijk moet netjes en verzorgd zijn.

4

Vorm in de eerste les de groepsregels. Communicatie over het principe "hier en nu" laat niet toe om de problemen van het verleden en de toekomst te beschouwen. Houd de activiteiten van alle leden van de groep en de personificatie van de verklaringen bij - iedereen mag alleen zijn mening geven. Deelnemers aan de training moeten zich richten op emotionele toestanden en feedback. Om dit te doen, moet je de communicatie herstructureren en beginnen met het adequaat praten over je gevoelens.

5

Creëer een vertrouwelijke sfeer. Om dit te doen, kondigt u aan dat de communicatie in de groep over "u" gaat en dat iedereen alleen de waarheid mag spreken. Vertel de studenten over het vertrouwelijkheidsprincipe van trainingen, waarvan de essentie is dat wat er in de les gebeurt nergens heen wordt gedragen en alleen tussen de deelnemers blijft.

6

Beëindig reflectieklassen. Elke deelnemer moet zich uitspreken over wat hij op deze dag heeft verworven, geleerd of begrepen. Vraag de cursisten in de volgende les om hen op een nieuwe, interessante of grappige manier te vertellen wat er met hen is gebeurd. Stimuleer de wens van de deelnemers om te verbeteren, analyseer hun acties en blijf optimistisch.

7

Waarschuw de deelnemers in de laatste les dat u zich moet onthouden van onbezonnen handelingen die kunnen optreden na inspiratie na de training. Ongeveer een maand hoeft u niet te trouwen, van school of werk te veranderen, te verhuizen, enz.