Hoe maak je een les interessant?

Het kind brengt het grootste deel van zijn tijd op school door, al zijn beste herinneringen (soms niet de beste) worden geassocieerd met de school. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de student in het toekomstige leven niet alleen de eenmaal verworven kennis en vaardigheden toepast, maar deze ook associeert met interessante schoollessen?

Je hebt nodig

• - computer;

• - een projector;

• - interactief whiteboard;

• - tafels;

• - illustraties;

Gebruiksaanwijzing

1

Of de les interessant zal zijn voor kinderen, of ze er actief aan willen deelnemen, hangt af van hoe goed de leraar elk detail van de les heeft doordacht. Bij het organiseren van een les moet u vertrouwen op het doel ervan. Definieer duidelijk wat de student uit de les moet uitvoeren, welke taak de les zal oplossen: of het nu gaat om een ​​studie van nieuw materiaal of een les van herhaling, generalisatie en systematisering van kennis, een controleles.

2

Het bereiken van het doel hangt rechtstreeks af van de motivatie van de studenten. Doe er daarom alles aan, zodat de studenten willen weten waar u ze over vertelt. Gebruik actief uw creativiteit, een verscheidenheid aan methoden, technieken en leermiddelen.

3

Selecteer een lesformulier. Het wordt bepaald in overeenstemming met de doelen en de leeftijd van de studenten.

De vormen van de les zijn zeer divers, elke docent brengt iets van zichzelf mee. Lessen voor het leren van nieuw materiaal kunnen zijn in de vorm van reizen, avontuur, een sprookje van een les, een verrassing van een les, enz. Voor een oudere leeftijd kan dit een presentatie zijn, waaronder een presentatie die door de studenten zelf is voorbereid. De les van materiële consolidatie kan worden gegeven in de vorm van een competitie, toernooi. Het kan zowel binnen één klasse zijn als in meerdere klassen parallel. U kunt ook een excursie, een reis organiseren. Dit zal niet alleen helpen om de interesse van leerlingen in de les te tonen, maar ook om de klas bij elkaar te brengen. De controleles kan worden gehouden in de vorm van een olympiade, een quiz. Een les in het toepassen van kennis kan georganiseerd worden als een lesreportage, lesrechtbank, veiling, lesstudie. Voor een gecombineerde les is het uitvoeren in de vorm van een workshop, seminar, overleg geschikt. Seminars en samenwerkingslessen van verschillende leeftijden zijn ook nuttig. Maar er moet aan worden herinnerd dat dergelijke lessen in het systeem moeten worden gehouden, maar niet elke dag. Leerlingen zullen zich ten eerste moeten voorbereiden, en ten tweede zullen ze weten dat ze weer niet alleen een interessante les zullen verwachten, maar ook een vakantie. Dit verhoogt de autoriteit van de leraar in de ogen van de studenten. Computer, projector, interactief whiteboard, tafels, illustraties - het juiste en juiste gebruik hiervan zal uw les alleen maar verfraaien.

4

Selecteer op basis van het doel en de vorm van de les lesmethoden en -technieken. Ze zijn geclassificeerd op verschillende gronden en kunnen zijn: verbale, visuele, praktische, verklarende en illustratieve methode, reproductieve methode, probleemstellingmethode, gedeeltelijk zoeken of heuristiek, methode, onderzoeksmethode, enz. Van groot belang voor de ontwikkeling van de cognitieve interesse van schoolkinderen zijn methoden van problematisch leren, omdat zij juist in staat zijn om leerlingen in de les te activeren. Probleemvraag, probleemtaak, probleemsituatie, etc. - Dit alles stelt u in staat om elke les interessant te maken, omdat de kinderen zelf deelnemen aan het zoeken naar een antwoord. Bij de methode gedeeltelijk zoeken wordt het zelfstandig zoeken naar studenten belangrijker dan bij de problematische methode. De docent begeleidt de leerlingen alleen in hun acties. De onderzoeksmethode is voor de docent moeilijker te organiseren en voor studenten te voltooien. De docent creëert alleen een probleemsituatie en de leerlingen moeten om het probleem op te lossen het probleem zien, manieren vinden om het op te lossen en het antwoord vinden.

5

Het gebruik van verschillende lesmethoden helpt de cognitieve interesse van studenten te vergroten, en dit is onlosmakelijk verbonden met de beste assimilatie van het bestudeerde materiaal, de ontwikkeling van hun creatieve vaardigheden, aandacht, geheugen en denken. De student zal graag uw lessen bijwonen, wetende dat ze altijd interessant zijn.

Let goed op

Zorg ervoor dat u verwijst naar de ervaring van studenten, dit zal hen helpen zich een deel van het bestudeerde materiaal te voelen, en niet alleen een luisteraar.

Laat de student zijn mening geven. Dit betekent dat hij reflecteert op het materiaal, het assimileert.

Niet alle kinderen hebben haast om de les te beantwoorden. Misschien zijn ze gewoon verlegen. Zoek uit waar deze studenten in geïnteresseerd zijn en probeer via hun hobby's contact met hen te leggen. Ze zullen je vertrouwen, wat betekent dat ze zich in de klas gaan uitspreken. Je kunt deze kinderen ook vaak individuele taken geven.

Handig advies

Alles wat op het bord is geschreven of gepost, moet in de les worden gebruikt.

Alle onnodige vermeldingen, illustraties moeten na gebruik van het bord worden verwijderd.

Zichtbaarheid moet in een duidelijk lettertype worden geschreven en een esthetisch uiterlijk hebben.

Gerelateerd artikel

Wat is een documentcamera

interessante les