Hoe een lesbeschrijving te maken

Elke klassenleraar heeft meer dan eens een plan opgesteld voor educatief werk met de klas, waarvan een onderdeel de sectie “Kenmerken van de klas” is. Waarmee moet rekening worden gehouden bij het opstellen van de kenmerken van de studentenorganisatie? Hoe verzin je het?

Gebruiksaanwijzing

1

Maak een lijst van de klas en geef ook aan waar de kinderen wonen en contactnummers. Beschrijf allereerst de samenstelling van de klas, d.w.z. hoeveel studenten zijn er in het collectief, hoeveel zijn jongens en meisjes. Noteer vervolgens de leeftijd van de kinderen. Bijvoorbeeld:

Geboortejaar 2001 - 18 studenten

Geboortejaar - 10 studenten

Geboortejaar 2003 - 2 studenten.

2

Geef het aantal volledige en eenoudergezinnen aan, evenals de aanwezigheid van disfunctionele gezinnen. Als er grote gezinnen zijn, schrijf dan. Alle gegevens moeten specifiek zijn, met namen. Bijvoorbeeld:

grote gezinnen - 2 (Sidorovs - 3 kinderen, Morozovs - 4 kinderen) Als er gezinnen zijn met ouders met een handicap, vul dan ook de beschrijving in.

3

Als er recent aangekomen studenten in de klas zijn, moet u beschrijven hoe de aanpassing is verlopen.

4

In de volgende fase van de karakterisering moet je de psychofysische gezondheid van studenten analyseren en de resultaten van het medisch onderzoek aangeven, het aantal studenten dat deel uitmaakt van de hoofd-, voorbereidende of speciale gezondheidsgroep. Let op de aanbevelingen van artsen. Bijvoorbeeld:

Ivanov Sergey - een speciale groep, bijziendheid, raadde het eerste bureau van de middelste rij aan.

5

Als er kinderen met een handicap in de klas zijn, zorg er dan voor dat u dit in de beschrijving opneemt. Noteer de gegevens van deze kinderen, de diagnose, de aanbevelingen van de artsen. Geef ook aan waar elk kind studeert: thuis zijn op school of studeren op school. Beschrijf uw observaties over de relatie van het zieke kind met ouders en schoolpersoneel Een analyse uitvoeren van de correlatie van de gezondheid van een gehandicapt kind met de bereikte leerresultaten.

6

Beschrijf de kennis en vaardigheden van studenten: - hoeveel excellente studenten, goede studenten, of er arme studenten zijn; - het aantal kinderen dat zich bezighoudt met cirkels (met vermelding van de naam van de cirkel, sectie) Analyseer het activiteitsniveau, cognitieve interesse van studenten. Dit kan via een vijfpuntensysteem Geef aan of alle leerlingen vaste opdrachten in de klas hebben.

7

Geef in de beschrijving aan hoe vriendelijk het team is, of er microgroepen zijn, door welke belangen ze worden gevormd, of er een leider is, hoe relaties zich ontwikkelen met andere klassen.

8

Beschrijf de families van studenten. Let op de gemiddelde leeftijd van de ouders. Bijvoorbeeld: 25-30 jaar - 10 personen

30-35 jaar oud - 18 personen

35-40 jaar - 12 personen Weerspiegelen de sociale samenstelling. Bijvoorbeeld: intelligentsia - 9 mensen

arbeiders - 20 mensen

gepensioneerden - 1 persoon Vermeld de opleiding van ouders. Bijvoorbeeld: hoger - 8 personen

basis secundair - 12 personen

middelbaar technisch - 10 personen Leg vast hoe ouders zich verhouden tot de school Noteer de namen van de ouders die lid zijn van de oudercommissie.