Hoe een schoolcurriculum op te stellen
Video: LEREN LEREN: Waarom kun jij je gele markeerstift beter weggooien als je écht iets wil leren? 2024, Juli-
Moderne scholen in de omstandigheden van hevige concurrentie implementeren educatieve diensten. Ouders kiezen een onderwijsinstelling op basis van veel componenten: een sterk onderwijzend personeel, nieuwe innovatieve technologieën, enz. Een van de componenten is het educatieve programma dat door de school wordt uitgevoerd.
Gebruiksaanwijzing
1
Hoe een schoolcurriculum opstellen zodat het voldoet aan de onderwijsnorm van de federale staat en componenten bevat die de onderwijsinstelling in de ouderlijke omgeving competitief zouden maken?
2
Bij het samenstellen van een educatief programma moet men zich strikt aan bepaalde eisen houden. Het volume van componenten van het hoofdonderwijsprogramma moet dus niet alleen in overeenstemming zijn met de normen die zijn vastgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de Russische Federatie, maar ook harmonieus worden gecombineerd met de regionale component - het deel dat rechtstreeks door de onderwijsinstelling zelf wordt gevormd.
De basis van elk onderwijsprogramma van de school is dus de onderwijsnorm van de federale staat, en de lijst en het aantal regionale componenten zijn erin opgenomen, gebaseerd op de richting van de opleiding die in de school wordt geïmplementeerd.
Een onderwijsinstelling is bijvoorbeeld een lokale geschiedenissite. Dan is het logisch om onderwerpen als lokale geschiedenis of etnografie in het onderwijsprogramma op te nemen.
Maar tijdens de ontwikkeling moet u op de volgende vereisten letten:
80% - een verplicht onderdeel van het hoofdonderwijsprogramma volgens de norm;
20% - wordt rechtstreeks gevormd in de onderwijsinstelling door deelnemers aan het onderwijsproces.
Deze vereisten staan in paragraaf 15 van GEF NOU.
3
Het onderwijsprogramma wordt doorgaans ontwikkeld in overeenstemming met de volgende onderwijsniveaus: basis algemeen onderwijs, basis algemeen onderwijs en secundair (volledig) algemeen onderwijs.
4
Welke richtingen kan het schoolcurriculum hebben? Er zijn er veel. Hier zijn er enkele: de vorming van een gezonde levensstijlcultuur, spirituele en morele ontwikkeling, artistieke en esthetische, lokale geschiedenis, enz.
In overeenstemming met de gekozen richting kan men, om de geplande resultaten te bereiken, een vraag overwegen die zal weerspiegeld worden in het educatieve programma, over het verhogen van de studie-uren voor het bestuderen van individuele vakken of het organiseren van cursussen, seminars, enz.
5
School moet zich ontwikkelen. In veel opzichten hangt het af van welk onderwijsprogramma aan het leerproces ten grondslag ligt. Als er innovatieve activiteiten in worden gelegd, zal er in de moderne samenleving veel vraag naar zijn.