Hoe interactieve lessen te creëren

De interactieve les is gebaseerd op het principe van interactie zowel tussen de leraar en de student, als tussen studenten. Soms interactieve lessen genoemd, uitgevoerd met een interactief whiteboard. Maar methodologisch gezien is dit geen vereiste.

Je hebt nodig

• - lesplanning;

• - elektronische presentatie;

• - computer en projector.

Gebruiksaanwijzing

1

"Interactiviteit" in vertaling uit het Engels betekent "interactie". Een interactieve les is een vorm van activiteit waarbij studenten het onderwerp zijn van het onderwijsproces en actief met elkaar omgaan. In dergelijke lessen leidt de leraar alleen de cognitieve activiteit van studenten.

2

Om interactieve lessen te creëren, moet u eerst beslissen welke doelen het onderwijsproces voor u stelt. Volgens GEF-1 zijn de doelen van elke les onderverdeeld in educatief, educatief en ontwikkelen.

3

Selecteer volgens uw doelen de meest optimale methoden voor het leveren van materiaal. De keuze van methoden hangt grotendeels af van de leeftijd van de studenten. Als je een les ontwikkelt voor kinderen uit de lagere of secundaire klas, neem dan zoveel mogelijk beeldmateriaal op in het lesprogramma. Het kunnen zowel gedrukte als elektronische bronnen zijn.

4

Als je hebt besloten om een ​​elektronische presentatie te maken (die nu erg populair is) als basis voor je interactieve les, ga dan met bijzondere zorg te werk. Selecteer voor illustraties alleen afbeeldingen van hoge kwaliteit met een hoge resolutie. Bekijk een voorbeeld van uw presentatie voor de les vanaf verschillende plaatsen in de klas om mogelijke visuele gebreken (overstraling, lage definitie, enz.) Te identificeren. Vaak worden studenten juist van het werk afgeleid omdat ze slecht zichtbaar of onbegrijpelijk zijn geschreven.

5

Maak de dia's niet vol met tekst. Verdeel de informatie in semantische blokken, zodat tijdens de klikweergave alleen het noodzakelijke deel van de informatie verschijnt, en niet de hele tekst tegelijk (anders worden de studenten afgeleid door het lezen van de volgende abstracts).

6

Wissel theoretische informatiedia's af met leuke opdrachten. Dergelijke overgangen helpen vermoeidheid door vervelende activiteiten te voorkomen.

7

Maar hoe je het ook probeert, de aandacht van de kinderen zal halverwege de les afnemen. Hier komt u aan de hand van geluidsontwerp. Een correct geselecteerde, niet al te scherpe melodie of audioboodschap van een uitstekende figuur zal onmiddellijk de aandacht van kinderen trekken en hen weer interesseren voor het onderwerp dat wordt bestudeerd.

8

Vraag de leerlingen na het werken met de presentatie een recensie te schrijven over de les, waarin ze zullen laten zien dat ze hebben geleerd dat het voor hen moeilijker was. Om de principes van interactief leren te implementeren, geef je een kleine eindopdracht over het behaalde materiaal, dat de studenten zelf zullen controleren (bijvoorbeeld degenen die op de eerste rij zitten, controleren de taken van de studenten vanaf de tweede rij). Dit zal hen in staat stellen om onafhankelijk te zijn, kinderen objectief en oplettend te maken, en u ook te laten zien hoe de inspecteur zelf het materiaal begreep.