Hoe om te gaan met een onbeheerde klas

Jonge leraren worden vaak geconfronteerd met moeilijke lessen. Kinderen erin maken lawaai, praten luid en verstoren de les. In plaats van in een les te werken, zitten ze liever 'aan de telefoon'. Op zo'n moment kunnen lessen voor iedereen vallen en verdwijnt elk verlangen om les te geven. Hoe begin je met het beheersen van een moeilijke klas?

1. Houd kinderen in de gaten. Wanneer het materiaal van de les voor studenten onbegrijpelijk is, beginnen niet alleen de academische prestaties, maar ook de discipline te verslechteren. De stilste kinderen zullen proberen betrokken te raken bij het werk, maar er zal altijd een student zijn die de les uitdagend zal verstoren. Als het materiaal van de les duidelijk is voor het kind, is hij meer gemotiveerd en gefocust. Hoe controleer je of studenten de stof begrijpen? Neem de tijd in de klas om hun perceptie te beoordelen. Het maakt niet uit welke vorm je kiest: een enquête of zelfstandig werk; het belangrijkste is om de perceptie van het materiaal in elke les te controleren.

2. Maak de lessen moeilijker. Als het werk in de les en het materiaal ervan voor de kinderen eenvoudig lijken, zullen ze constant worden afgeleid en de leraar storen. Om dergelijke situaties te voorkomen, moet u de capaciteiten van kinderen beoordelen en hen haalbare, maar moeilijke taken aanbieden. Besteed aandacht aan de controles in de les: als het kind het werk doet, betekent dit niet dat hij klaar is om complexere taken op te lossen. Let op hoe lang het duurt voordat studenten de opdracht hebben voltooid; wat zegt hun lichaamstaal? Zijn ze bang? Is het moeilijk voor hen om een ​​beslissing te nemen? Als u klaar bent om al deze vragen met "nee" te beantwoorden, dan kunt u de moeilijkheidsgraad van taken veilig verhogen.

3. Laad leerlingen met werk. Je hebt het niveau van de studenten bepaald en hun perceptie van het materiaal gevolgd. Laad ze nu met werk! In de les mogen ze geen tijd hebben om te rusten. In een moeilijke klas leiden werkonderbrekingen tot falen. Het wordt aanbevolen om minder dan tien minuten te besteden aan het indienen van nieuw materiaal in de vorm van een hoorcollege, de rest van de tijd moeten de studenten zelf aan de slag: maak een lijst met taken die ze aan het einde van de les moeten voltooien. U kunt snelheidsaanpassingen maken voor individuele studenten. Het belangrijkste is om altijd een blad te maken, zodat studenten geen tijd hebben om alle taken in een les te voltooien. Je kunt de resterende taken overzetten naar de volgende les.

Natuurlijk wordt de klas in één les niet voorbeeldig, maar blijf deze tips methodisch volgen en je zult slagen!