Hoe u een oudervergadering leidt
De klassenleraar kan interacties met ouders organiseren door middel van een individueel gesprek en een oudergesprek. Bij het houden van een algemeen evenement is het noodzakelijk om een onderwerp te kiezen dat relevant is voor uw klas, informatieve inhoud te selecteren en de communicatieregels in acht te nemen. Wees voorzichtig, attent en overtuigend.
Gebruiksaanwijzing
1
Communiceer tussen vergaderingen met kinderen, met ouders en analyseer klassikale situaties, conflicten en problemen. Dit alles zal u helpen bij het kiezen van het juiste onderwerp voor uw oudervergadering.
2
Bouw communicatie met ouders op vertrouwde, partnerschapsprincipes, omdat je maar één doel hebt: de opvoeding van een harmonieus ontwikkelde persoonlijkheid. Als de leraar kiest voor een opbouwende, moraliserende toon, de positie van de 'belangrijkste', dan zal vruchtbare communicatie niet werken.
3
Bepaal na het kiezen van een onderwerp de vorm van de bijeenkomst. Het is niet nodig om het formaat van een klassieke meeting te behouden. U kunt rondetafels, mondelinge tijdschriften, informatiebalie regelen, 'luister naar de kinderen'. Bedenk dat het de taak van de leerkracht is om de ouders van je leerlingen te verrijken met pedagogische kennis. De bijeenkomst moet interessant en gedenkwaardig zijn en eindigen met positieve opmerkingen.
4
Zorg ervoor dat u het theoretische deel voorbereidt: lees de pedagogische literatuur over het gekozen onderwerp, bereid korte memo's, fragmenten, interessante uitspraken, citaten voor.
5
Volg de regels: de bijeenkomst mag niet meer dan 1 uur duren en de informatiepresentatie mag niet meer dan 15-20 minuten duren. Verder wordt de aandacht van ouders verminderd en zullen velen niet meer naar je luisteren.
6
Vermijd bestellingen en bestellingen. Gebruik geen woorden als "doen, doen, niet", enz. Dergelijke zinnen zijn vervelend. Communicatie zal onproductief en inefficiënt zijn.
7
Probeer je ouders te horen, hun problemen te begrijpen, de non-verbale taal van berichten te begrijpen en er adequaat op te reageren. Geef iedereen de gelegenheid om te praten, te praten over gevoelens en ervaringen. Dialoog is een stap naar interactie, naar wederzijds begrip. Het geeft aanleiding tot een nieuwe betekenis van de bijeenkomst - communicatiepartners. Alleen in de dialoog vindt de denkbeweging plaats, het educatieve effect wordt bereikt.
8
Over kinderen gesproken, kies vooral positieve informatie. Let indien nodig op veelvoorkomende problemen, spreek tijdens de bijeenkomst over alle studenten zonder specifieke namen te geven. Praat voor elke individuele student alleen privé met zijn ouders.
9
Neem de tijd om de vragen te beantwoorden. Als er een conflict is met andere leraren, probeer dan een vergadering van de conflicterende partijen te regelen, help de juiste woorden en manieren te vinden om uit deze situatie te komen.