Hoe u het beste antwoord kiest

Soms is het voor een docent niet eenvoudig om het beste antwoord onder scholieren of studenten te bepalen. Er zijn bepaalde criteria voor het beoordelen van kennis - door hen geleid om het vermogen van de student te beoordelen is niet moeilijk.

Gebruiksaanwijzing

1

Bekijk de voortgang van individuele studenten om het beste antwoord te selecteren. Hoogstwaarschijnlijk zullen de meest complete en hoogwaardige antwoorden worden gegeven door degenen die de opdracht op een verantwoorde manier uitvoeren, niet worden afgeleid tijdens het schriftelijke werk of zich alleen richten op communicatie met de docent tijdens de mondelinge reactie. Maximale concentratie stelt u in staat de vraag met vertrouwen en volledig te beantwoorden. Leerlingen van wie de aandacht verspreid is, benaderen oneerlijk het antwoord op de gestelde vraag, zijn onrustig en slagen er tegelijkertijd in de aandacht af te leiden van degenen die volledig opgaan in de taak.

2

Het beste antwoord wordt gegeven aan een student die vrij georiënteerd is in het bestudeerde materiaal. Als hij alle vragen van de leraar correct en duidelijk beantwoordt, zonder wazige zinnen te gebruiken en zonder de formulering te verdraaien, als hij niet bang is voor de noodzaak om aanvullende vragen over verwante onderwerpen te beantwoorden, gesteld in de loop van het antwoord, en hij doet het op tijd, dan is de student of student volledig en in de complexe beheerde kennis over het onderwerp.

3

Het vermogen om de geleerde informatie in uw eigen woorden over te brengen en het vermogen om specifieke praktijkvoorbeelden te gebruiken, zal helpen bij het bepalen van de keuze van het beste antwoord. Een student die volledig over het vereiste kennisniveau beschikt, en niet alleen uit het geheugen opgeslagen materiaal, kan informatie gemakkelijk 'in zijn eigen woorden' navertellen, omdat hij de semantische belasting van de gegevens die hij bestudeerde, begrijpt. Het begrijpen van het onderwerp van de opdracht impliceert ook het vermogen om voorbeelden te geven die zinvol zijn als verwijzing naar praktische bevestiging van theoretische informatie.