Hoe de belangrijkste gedachten te benadrukken

Door de belangrijkste gedachten te markeren, kunt u de tekst beter begrijpen, onthouden en absorberen. Bovendien hangt de penetratie in de belangrijkste ideeën van de auteur vaak af van de persoonlijkheid van de lezer, zijn ervaring, attitudes, generaliserend vermogen en het niveau van cultuur.

Gebruiksaanwijzing

1

In één alinea is er in de regel maar één hoofdidee, anders zou de tekst niet op deze manier door de auteur worden verdeeld. De resterende gedachten onthullen, vullen aan, versterken het hoofdidee of leiden ernaar. Door een sleutelidee in uw eigen woorden te leren benadrukken en opnieuw te vertellen, kunt u de kwaliteit van de assimilatie van teksten aanzienlijk verbeteren.

2

Als u nieuw bent in het onderwerp, zult u merken dat er veel 'hoofdgedachten' zijn. Anders, als de tekst te simpel of te bekend voor u is, kan deze "leeg" lijken en voor u niet relevant. Men moet leren om zowel de eerste als de tweede variant van fouten te overwinnen.

3

Meestal worden de belangrijkste gedachten gepresenteerd in één zin, in een expliciete vorm. Soms kunnen ze echter impliciet worden uitgedrukt door de feiten in verschillende zinnen te vermelden. In het eerste geval onderscheidt de auteur op de een of andere manier het hoofdidee van anderen, richt de lezer erop (misschien zelfs herhaaldelijk). Vaak leidt hij tot de conclusie met behulp van hulpwoorden: "zo", "op deze manier", "daarom", "als resultaat", enz.

4

Impliciet kan het hoofdidee worden weergegeven in de vorm van korte conclusies, formules, getallen of scripties. Zo wordt het denken van de lezer geactiveerd, die wordt uitgenodigd om het hoofdidee te 'benaderen' en het te formuleren op basis van het materiaal uit de alinea.

5

De vaardigheid om de belangrijkste gedachten van de tekst te benadrukken vereist een zekere training van de lezer. Ondanks het feit dat verschillende mensen, vooral als het gaat om mensen van verschillende leeftijden, dezelfde tekst op totaal verschillende manieren kunnen waarnemen, betekent dit niet dat de hoofdbetekenis van het werk altijd zonder objectieve betekenis is en alleen afhankelijk is van een subjectieve benadering. De verschillen die bij het lezen optreden, fluctueren binnen de grenzen die door het werk zijn gesteld, en er kan niets vreemds aan worden toegeschreven.

Handig advies

Bedenk wat voor soort vraag je de tekst kunt stellen, en dit zal je helpen te begrijpen wat het idee van de auteur is geschreven.