Leerlingen beoordelen

Schoolcijfers zijn niet alleen een plaag voor studenten, maar ook voor leraren zelf. Hoe stel je ze bloot aan hun wijken? Hoe maak je geen fouten om objectief te zijn in deze moeilijke kwestie? Inderdaad, vaak hangt het uiteindelijke resultaat van de academische prestaties van een kind af van één beoordeling.

Gebruiksaanwijzing

1

Voor leerlingen van middelbare en middelbare scholen wordt een 5-punts beoordelingssysteem gebruikt, dat uitgaat van een maximum van "vijf" en een minimumscore van "eenheid". De punten kunnen als volgt worden gekarakteriseerd: 5 - uitstekend, 4 - goed, 3 - voldoende, 2 - onvoldoende en 1 - zeer slecht.

2

Volg de normen die worden gegeven in overheidsprogramma's voor elk specifiek schoolvak om cijfers te geven aan studenten. Om objectief te zijn, moet u alleen controleren wat er is gevraagd en bereid zijn het argument te betwisten. Je hebt het recht om één punt te verminderen voor een slordige algemene uitstraling.

3

Schrijf geen cijfers voor slecht gedrag in het dagboek samen met cijfers over het onderwerp. Doe dit alleen in het dagboek om de aandacht van ouders te trekken. Als het kind echter te afgeleid is in de les en niet naar u luistert, kan deze beoordeling voldoende zijn als hij de door u gestelde vraag niet beantwoordt.

4

Plan uw les om minimaal vijf mensen te interviewen. Het minimumcijfer op school is één cijfer voor elke student per maand. Gezien het volume van de klas moet de les om dit doel te bereiken redelijk actief zijn, maar probeer de cijfers voor de langzame reactie niet te verlagen, geef het kind wat tijd om de vraag te beantwoorden.

5

Beoordeel alle studenten in schriftelijke testgevallen. Evalueer essays en uitspraken met een dubbel cijfer voor grammatica en inhoud. Controleer voor de volgende les volgens de geaccepteerde standaarden van ZUN (kennis, vaardigheden).

6

Wijs extra tijd toe aan de leerling die wegens ziekte of verzuim afwezig was bij de controleles, en aan de leerling die "onvoldoende" ontving. Geef indien nodig een optionele les voor degenen die uw onderwerp niet bijhouden.

7

Geef de tussenliggende (kwart, half jaar) en laatste (jaar) cijfers weer op basis van de gemiddelde score van alle punten die de student tijdens de opgegeven periode heeft behaald. Als het te laag is of als er "schulden" zijn voor controle of huiswerk, wijs dan extra tijd toe voor herkansing.

8

Voor mondelinge antwoorden, zet "5" als de student de inhoud van het gegeven materiaal volledig heeft onthuld, vakkundig de opgedane kennis heeft gebruikt in onafhankelijk werk, de geaccepteerde symboliek of terminologie nauwkeurig heeft toegepast en de stabiliteit van de verworven vaardigheden heeft aangetoond. Een of twee kleine onnauwkeurigheden in de reservering of nalatigheid zijn verschoonbaar. "4" - er werden fouten gemaakt bij het beantwoorden van aanvullende vragen, veel voorkomende vragen van de leraar, er zijn kleine hiaten die het algemene antwoord niet vertekenden. "3" - de inhoud van het materiaal was niet volledig bekendgemaakt, maar de student toonde algemeen begrip van het onderwerp, gebrek aan stabiliteit van vaardigheden, onvermogen om kennis onmiddellijk toe te passen in een nieuwe taak, onnauwkeurige terminologie of symboliek van het onderwerp, onmogelijkheid om te antwoorden zonder leidende vragen. "2" - de inhoud van het materiaal wordt niet bekendgemaakt, de student weet het niet een groter deel van een vooraf bepaald volume van draden, talrijke fouten in de oplossing, het gebruik van termen, onmogelijk te corrigeren, zelfs nadat de leidende vragen.

9

Evalueer het geschreven werk voor: "5" - maximaal 1 kleine fout, de algehele nauwkeurigheid van het uitgevoerde werk, goede spelling. "4" - maximaal 2 fouten en 2 onnauwkeurigheden, plus een goed ontwerp en geletterdheid van de student. "3" - maximaal 4 fouten en 5 onnauwkeurigheden, mooi ontwerp. "2" - meer dan 4 blunders.

Gerelateerd artikel

Wat is het minimumaantal beoordelingen dat nodig is om een ​​beoordeling voor een kwartaal te plaatsen