Hoe studenten te interesseren

Het werk van de leraar is interessant en veelzijdig, soms kun je veel meer van je eigen studenten leren dan van studieboeken over psychologie of speciale cursussen. Maar het publiek is lang niet altijd dankbaar om naar hun docent te luisteren, en als mensen niet geïnteresseerd zijn, wordt je werk niet alleen soms ingewikkeld, maar wordt het ook bijna zinloos. Hoe studenten interesseren?

Gebruiksaanwijzing

1

Lezingen niet monotoon. Het is jouw taak om informatie over te brengen en niet alles te lezen dat eerder is voorbereid. Onthoud, wat is interessanter om naar te luisteren: eentonige spraak of interessante live uitvoering? Probeer de leerlingen niet over het onderwerp te vertellen op een stuk papier, maar in uw eigen woorden, met levendige spraak- en communicatie-elementen. Laat u natuurlijk niet meeslepen en maak van uw lezing een prettig gesprek, een zekere ondergeschiktheid moet behouden blijven. Maar als er tijdens de lessen een levendige discussie ontstaat tussen de studenten of als je een interessante vraag buiten het onderwerp wordt gesteld, weersta dit dan niet. Live communicatie is altijd veel beter dan zielloos onderwijs.

2

Geef voorbeelden uit het leven die interessant zullen zijn. De toespraak van elke leraar, zelfs als het oorspronkelijke onderwerp erg interessant was, begint vroeg of laat lastig te vallen. Dit is de psychologische reactie van de hersenen op eentonigheid en eentonigheid. Als je je gedrag niet verandert, vallen studenten langzaam in slaap. Dat is waarom je constant iets moet bedenken dat ze zal doen trillen. Voeg een levensverhaal toe dat het onderwerp illustreert in je lezing, geef een ongebruikelijke vergelijking of vertel een grap. Maar onthoud dat als je constant met de geest begint te strooien en verschillende verhalen naar rechts en links verstoort, het ook vertrouwd zal worden - probeer deze techniek met mate toe te passen.

3

Zorg ervoor dat u visuele materialen gebruikt. Niet alle studenten zien informatie goed op het gehoor, sommige zijn veel gemakkelijker te navigeren in de wereld van afbeeldingen. Om deze reden moeten een hoorcollege en praktische oefeningen noodzakelijkerwijs bestaan ​​uit informatie van verschillende typen: geluid, grafisch en tekst. Als u tekst-hand-outs gebruikt, vul ze dan aan met afbeeldingen die studenten helpen materiaal beter te onthouden of gewoon te vermaken. Volgens enquêtes halen mensen veel meer plezier uit het leren als het gepaard gaat met grappige plaatjes of logische raadsels. Laat uw leerlingen zich niet vervelen.

4

Soms moet je een onverwachte zet doen. Als je moet praten over het verdampingsproces, neem dan een blikje gecondenseerde melk en een fles melk mee naar de lezing. Het geïllustreerde voorbeeld zal veel beter worden onthouden, bovendien zal het verschijnen van producten in het publiek zeker een algemene opwekking veroorzaken.

Let goed op

Maak geen misbruik van het gebruik van alle trucs tegelijkertijd. Je moet leren het lezen van een normaal college correct te combineren met enkele trucs die de aandacht van studenten kunnen trekken. Als je het met verschillende trucs giet en constant de aandacht van het publiek trekt, zullen je lessen uit training veranderen in vermakelijk.