Redenen voor verwijdering: waarom niet elke vijfde student afstudeert

Volgens statistieken "bereikt 21% van de studenten van Russische universiteiten" niet "om een ​​diploma te ontvangen, waardoor hun studie wordt onderbroken. Waarom gebeurt dit? HSE-analisten hebben een studie uitgevoerd waarin de belangrijkste factoren werden benadrukt die kunnen leiden tot verwijdering van een universiteit.

Gebrek aan motivatie

Het is lang niet altijd de keuze van de faculteit waar het schoolkind van gisteren naar toe gaat, is bewust. Voor velen bereiden studenten zich niet voor op de 'droombaan', maar nog een paar jaar 'aan hun bureau'. Toelating tot de universiteit is vaak te danken aan de wens om "zoals iedereen te zijn" (in feite wordt in ieder geval een deel van het hoger onderwijs nu als een noodzaak gezien) of om militaire dienst te vermijden. Daarnaast wordt onder opleidingsdruk vaak de opleidingsrichting gekozen.

Zoals studies hebben aangetoond, is een student die niet het vertrouwen heeft dat hij het 'levenswerk' correct heeft gekozen, meestal niet geïnteresseerd in het leerproces, maar alleen in het behalen van een diploma. En deze motivatie is niet genoeg: de noodzaak om veel tijd te besteden aan "oninteressante" onderwerpen leidt tot een "allergie om te studeren", en daarna - tot uitzetting. En dit is een van de meest voorkomende redenen waarom studenten de universiteit verlaten.

Besluit om specialiteit te veranderen

Ongeveer 40% van de studenten die besluiten om te stoppen met studeren aan een universiteit, legt hun beslissing uit met een verandering in professionele belangen. Sommigen van hen worden overgeplaatst naar een andere faculteit of afdeling in het kader van de universiteit, maar de meesten verlaten de onderwijsinstelling. Bovendien proberen ze niet allemaal opnieuw op de studentenbank te zitten - elke vijfde van de verdrevenen komt om deze reden tot de conclusie dat ze in deze levensfase geen hoger onderwijs nodig hebben.

Zo'n keuze is vaak schokkend voor familieleden en vrienden, maar volgens experts is zo'n 'koerswijziging' natuurlijk: de tijd van studeren aan een universiteit valt samen met het moment van opgroeien, het vormgeven van iemands persoonlijkheid en de 'trial and error'-methode in dit stadium is de leeftijdsnorm. Bovendien zijn sommige psychologen van mening dat voor de meeste mensen de leeftijd van bewuste loopbaanbegeleiding een mijlpaal van twintig jaar is, dus het is begrijpelijk om op deze leeftijd van richting te veranderen.

Draagt ​​om deze reden bij aan aftrekkingen en de "starheid" van het Russische systeem van hoger onderwijs. Als je bijvoorbeeld in de VS een gekozen universiteit kunt betreden en je al tijdens het trainingsproces een bepaald studiegebied kunt kiezen, gaan de meeste aanvragers in Rusland naar een specifieke specialiteit en is overstappen naar een andere zelfs aan dezelfde universiteit moeilijk.

Herwaardering van eigen kansen

Elk vierde geval van uitzetting wordt veroorzaakt door het feit dat de student, door de richting van voorbereiding te kiezen, zijn capaciteiten overschatte (of de moeilijkheidsgraad van studeren aan deze universiteit onderschatte). Inderdaad, een goed beheerde cursus Engels op school garandeert niet dat een student in staat is om vreemde talen professioneel te studeren, en "vijf" in de wiskunde - dat hij een cursus compromitterende taal aankan. Een universitaire opleiding is tenslotte een heel ander volume en een fundamenteel ander niveau van complexiteit en belasting, en het is meestal niet gebruikelijk om aanpassingsprogramma's uit te voeren voor eerstejaars aan Russische universiteiten. Bovendien zijn in sommige onderwijsinstellingen (bijvoorbeeld engineering) opleidingsprogramma's "overbelast" met niet de eenvoudigste disciplines.

Als de moeilijkheden lokaal zijn en de student nauwelijks een van de secties van de cursus krijgt, beheert hij het meestal zelf of met de hulp van medestudenten of docenten. Maar als je met alle materialen van de training moet "vechten", vooral als het om gespecialiseerde vakken gaat, kan dit leiden tot een absoluut verlies van interesse in leren of depressie.

Te veel hobby's

Elke vijfde die de universiteit verlaat, geeft toe dat een van de redenen voor de uitsluiting het onvermogen was om "een evenwicht te vinden" tussen studie en hobby's. Voor iemand in dit stadium van opgroeien bleek een hobby belangrijker dan achter leerboeken te zitten, iemand werd in de steek gelaten door het onvermogen om zijn tijd goed te besteden.

Studie en werk combineren

De combinatie van studeren aan een universiteit met werk is een even vaak voorkomende reden voor uitzetting (20%). Deeltijdwerk is een veel voorkomend fenomeen in ons land; volgens statistieken werkt meer dan de helft van de studenten tijdelijk of permanent tijdens hun studie. Bovendien, als arbeidsactiviteit gerelateerd is aan het profiel van training, dan helpt constant oefenen veel om kennis onder de knie te krijgen, en dit is herhaaldelijk opgemerkt.

Werk kost echter tijd, en vaak gaat dit ten koste van huiswerk, voorbereiding van cursusprojecten, enzovoort. In dergelijke gevallen zijn academisch falen en 'vertrek' van de universiteit niet zo zeldzaam.

Onvermogen om te "passen" in de academische omgeving

Ongeveer 18% van degenen die werden uitgezet, gaf aan dat ze niet konden "toetreden" tot het studententeam, een op de vier - dat ze geen "gemeenschappelijke taal" vonden met leraren. In wezen is het universitaire leven een "academisch format" van relaties, en degenen die de normen voor interactie in deze omgeving niet kunnen accepteren, worden buitenstaanders. En het onvermogen om compromissen te sluiten, het toegenomen conflict, het gebrek aan flexibiliteit en het onvermogen om relaties op te bouwen - draagt ​​nergens bij tot succes.

Gezondheidstoestand

Toelating tot de universiteit is voor velen een zeer scherpe verandering in levensstijl, dagelijkse routine en voeding (dit geldt vooral voor niet-ingezetenen die verhuizen van het huis van hun ouders naar een hostel). Plus slaapgebrek, slechte gewoonten, ernstige stress en overwerk tijdens sessies

Tegelijkertijd, aangezien veel jongere studenten nog steeds fysiologisch in transitie zijn, met medische problemen die inherent zijn aan hen, kan de gezondheidsstatus van veel studenten worden omschreven als "precair". Het is niet verwonderlijk dat gezondheidsproblemen een van de meest voorkomende redenen zijn voor aftrek; 19% van de ondervraagden merkte het op.